全国职业院校教学管理50强案例报告之十九 黄冈职业技术学院-亚博视讯

产品中心 | 2021-05-20
本文摘要:“五氢氧化物一”教学管理方式的探索与实践活动中黄冈市岗位技术学校伴随着高等职业院校内函基本建设的逐步推进,教学內容和教学方式大大的转变,教学管理工作中也务必与时俱进。

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“五氢氧化物一”教学管理方式的探索与实践活动中黄冈市岗位技术学校伴随着高等职业院校内函基本建设的逐步推进,教学內容和教学方式大大的转变,教学管理工作中也务必与时俱进。黄冈市岗位技术学校开拓创新,投身进一步提高教学品质,艺术创意管理方案,提高管理能力,组成了专业化、规范性、精细化管理、圆桌理论化、信息化的“五氢氧化物一”教学管理方式。一、概述与构思(一)学校概述黄冈市岗位技术学校是99年经国家教育部准许后重新组建的一所公办、全日制教育高等职业院校学校,全国各地文明校园,我国优秀技术骨干高等职业院校,全国各地“高等职业院校学校服务项目奉献50强悍”、全国各地第一批现代学徒制示范点高等职业院校、第六届黄炎培优秀高等职业院校、湖北职业教育学会教学工作中联合会负责人企业。学校果断投身咸宁市,连接大武汉,朝向大别山区,培养生产制造、基本建设、服务项目和管理方法一线的高质量艺术创意自主创业和技术性技能型人才。

(二)理论依据果断“艰辛办校、品质立校、文化艺术治学、体制活校、服务项目兴校、特点强校”的办校构思,组成具有老服、时代特色的教书育人特点和“五氢氧化物一”教学管理方式。学校果断以德育人,组成“一主线任务四结合”文化育人管理体系,以社会主义社会价值观占多数线,结合汲取“红色革命教育文化艺术、优秀中华传统文化、当代公司文化、地区知名人士文化艺术”的精粹,创设起“使用价值正确引导、学生行为主体、五个思想政治、协作共育”体制,搭建用红色革命教育文化艺术推动学生恋人党热爱祖国、优秀中华传统文化推动学生向真为善、当代公司文化推动学生爱岗敬业精业、地区知名人士文化艺术推动学生经典励志励行。图1 “一主线任务四结合”文化育人管理体系平面图学校果断管理方法高效率,推行教学管理专业化、规范性、精细化管理、圆桌理论化、信息化。

果断秘密文件方案论证,各类管理方法依规依规,关键点需从细腻管理方法,把人性化服务与严格管理结合一起,搭建教学管理和服务项目信息化。图2 “五氢氧化物一”管理机制平面图二、做法与艺术创意(一)核心理念技术设备,体制健全,管理方法设计方案专业化1.引人注意教学工作中管理中心影响力,创设创新管理体制机制创新。果断教学管理中心。

学校果断“三围绕、三必需”的工作中回绝,不断完善教学管理组织,组成了该校关注教学、以教学为荣的局势。确立党组领导干部、校领导胜总责、主抓副校确立部门管理,教务部职业部门管理、品质管理办监管点评、工作部门抵制保证 、教学企业的组织实施的责任分工,组成学校、系院、技术专业三级教学管理的组织结构,宣布创立学术委员会、教学工作中联合会、专业建设具体指导联合会等权威专家的机构。

提升教务部等教学管理组织机构,实际岗位职责,如教务部设定了教务科、基本建设科、实践活动优货多等8个部门。完善协作管理模式,校企合作紧密结合教书育人,宣布创立校领导必需领导干部的校企合作办学处商议校企合作教书育人工作中,宣布创立学校方面校企合作办学联合会、技术专业群方面校企合作办学联合会、协作艺术创意管理中心、岗位教育培训学校,校企合作共享资源实践产业基地,合作开发课程内容、编写教材等,搭建协同育人。

图3 “三围绕、三必需”的工作中回绝平面图提高保障体系。在工作人员保证 上,果断专家教授治教、多方面参与;在经费预算保证 上,创立“十大基金”,教学经费预算优先选择决策,比例占到公用经费60%之上;在体制保证 上,果断总体目标考评,激励约束机制;在工作中保证 上,果断周工作中会员大会、周教科研不容易、月党政联席会、期教学工作中不容易。图4 教学保障体系提示图2.果断多方面参与多种论述,完善科学研究民主集中制体制。

认可教学基本定律,从具体到达,多方面参与,多种论述,依规、科学研究、民主集中制。充份调查分析,压实管理决策基本,在广泛调查的基本上,大力开展技术专业设定与调节、人才的培养计划方案制定与改动、教学大纲制定与改动等工作中。充分运用权威专家聪慧,加强管理决策清晰度。

在技术专业人才的培养计划方案、教学大纲等制定与改动、实践产业基地基本建设、教学改革创新与科学研究、教材内容配搭等工作上征求权威专家意见和建议,提高管理决策合理性。标准决策制定,建立教学管理秘密文件多种论述规章制度,全局性管理决策须经方案论证、校领导办公会核查、学校支部大会准许后。图5 科学研究民主集中制体制平面图(二)规章制度正确引导,管理体系初始,的组织协调规范性1.制度先行,构建教学管理标准气氛。

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学校建立了1 4 N的制度体系,1指学校规章,4指支部大会会议制度、校长办公会会议制度、学术委员会技术规范、教职员工代表大会技术规范等支配权经营技术规范,N是学校各单位保证 工作中高品质的系列产品规章制度,每一个单位都确定了品质保证管理体系架构,如教务部组成了80多项教学管理规章制度。各类规章制度开拓创新、动态性重做,确保管理方案的权威性、公信力和针对性,组成了事事有技巧、每个人何以遵照的规范性教学管理气氛。

图6 “1 4 N”制度体系提示图2.规范正确引导,保证教学管理重要环节。学校保证技术专业设定、教师队伍基本建设、招生管理方法、平时教学、学习实践、中低收入自主创业等重要环节,制定了技术专业设定规范、教师定岗定编评定规范、学籍管理制度规范、人才的培养计划方案制订标准、合理地课堂教学资格证书规范、实训建设标准、学习管理方法规范等,组成了标准办校的质量标准体系,确保各项任务有总体目标、有规范,工作职责、步骤和回绝实际、确立、可检验。如将劳动实践中、文化素养学科、艺术创意自主创业课程内容、互联网自我约束自学课程、东湖道德讲堂等系列产品教学活动划归技术专业人才的培养计划方案,组成根据国家行业标准,具有地方文化的人才的培养计划方案。

图7 规范正确引导重要环节平面图(三)落细落捉小,捉常抓宽,流程管理精细化管理1.逃走“三风”基本建设,管好教学重要全过程。学校逃走“学风、教风、校风”不放宽,制定了三风建设规划,果断正脸推动、反过来惩处。根据以定目标、未作具体指导、期查验、月系统对、周考评、日巡视寻找难题,立即缺少。管理方法推行有计划方案、全过程有监管、行動留印痕、实际效果有项目风险管理。

图8 平时监管系统对提示图2.艺术创意“三课”文化教育,推动学生个性化培养。学校抓实“第一课堂”,不断前行合理地教学;具体指导基本建设学生社团活动,精心安排“二课主题活动”;推行“第三课堂教学”,期待学生根据互联网自我约束通过自学,大力开展通过自学成效确定,推行学分制取代,搭建学生的人性化培养。3.标准“三实”管理方法,击败教学管理难点。

学校对于试验、实践、学习管理方法阶段,做“标准”、“安全系数”、“本质”,如针对学生顶岗实习学习管理方法,执行“服务平台监管、九步对比”,即一场优选,一份校企合作共治计划方案,一次动员大会,一份学习商业保险,一份三方协议,一名公司具体指导教师,一场查验,一本学习指南、一份汇总,对教学管理难点各个击败。4.推行“多元化”诊改,确保管理方法高品质高效率。

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建立了学校、系院、班集体三级立体式监管,学校督导员、调研员、系院视导员、班集体学生教学信息员、公司工作人员五员同歩全过程参与的教学品质监管管理体系;建立了学校、技术专业、课程内容、教师、学生五个方面的总体目标链、规范链、规章制度链、信息内容链,组成了“总体目标等级分类、规范优化、对策公布发布、经济效益审核、立即预警信息、多元化临床医学、监管改进、服务平台烘托”的品质保证经营管理体系;推行了基本诊改(如平时教学巡视、督查等)、周期时间诊改(按期初、其中、期终查验等)、专题讲座诊改(如“三通一专”能力测评等)等三种种类诊改,及时处理难题,改进难题;学校前行“三通一专”能力测评,即英文、计算机基础、应用文文艺创作相匹配的通识工作能力和技术专业核心理念该校教考分离出去、统一考試,达标才可以大学毕业。图9 多元化临床医学全过程平面图(四)连贯性鼓励,全面的发展,教育培训圆桌理论化1.果断工作能力优先选择标准,配强贤能胆学校发展趋势。学校果断“工作能力达标、连贯性鼓励”的教师管理模式,推行达标教师、双师型教师素养教师、技术骨干教师、领军人物和教学优秀教师的“五级发展趋势”确定和考评;学校在教学管理上设定有效的职位,筛出核心理念新的、工作能力强悍、态度好的朋友主要从事教学管理工作中,合乎了教学管理的务必;应用专家教授治学,下派技术专业水准低的专家教授精英团队参与学校现行政策制定、专业建设、建设项目等主题活动,提升 学校办校水准。

图10 教师“一风四能五级”鼓励提示图2.认可教师行为主体影响力,多方面凝力主教师强健。教学主题活动是学校的关键主题活动,学校果断“来教为核心,学为行为主体”,以教师为本,认可教师的行为主体影响力,习惯性大力开展“教学科学研究、校企合作互聘、以转介绍的、业务流程大比武、典型性唤、公司磨炼、新项目科学研究”等类主题活动,比较丰富提高能力的媒介,根据多种多样方法提高教师的强健。构建“教师优先选择”气氛,提高教师在学校日常管理和教学主题活动中的影响力;改革创新体制,教师参与学校的教学管理工作中,制定有效教学整体规划,提升 教学主题活动;现行政策弯折,在职称评定、职位晋升、工资待遇分派等主题活动中往一线教师职位弯折,组成了该校关注教师、以教师为荣的局势。

3.青睐学生情感培养,因人施教胆学生成材。学校推行“二成文化教育”( 成年人、成材)和“两情管理方法”(师生情、父子情),充份认可学生的人格特质,青睐与学生的情感培养;学校正确认识学生因为强健自然环境、学习能力、性格特点等造成 的个别差异,认可学生在教学全过程中的行为主体影响力,应用信息化等教学方式不断加强学生通过自学的主动性,应用层次教学等方式帮助学生人性化发展趋势;学校结合学生的岗位务必和专业能力教学等要素,有方案的推行品德教育,并对学生德育教育的全过程进行评星核准,进一步提高学生的专业能力。

(五)引人注意运用于,紧密结合,经营管理信息化1.紧密结合新项目实践活动中,提升 信息化运用于水准。学校以运用于为导向性,创设了信息化生态体系,基本建设了合乎教学务必的运用于系统软件,搭建了信息共享同用。根据推行“个十百千万”信息化教学实践活动中新项目,扩大信息化运用于幅度,架起“一个”合乎教学务必、能支撑点 2-3 万多名所发客户的智能化通过自学服务平台;探索“十种”之上信息化教学方式;与公司协作,基本建设具有 “能学、辅教”具有的“百门”之上的 MOOC课程内容;围绕百门之上课程内容的基本建设与教学,在灵活运用目前資源的前提条件下,基本建设“万套”之上以三维建模软件、虚幻世界实践、视频动画为行为主体的“颗粒化”原創教学資源;每门课程内容有千名之上老师学生与公司工作人员参与教学,使“万多名”之上的客户沦落用以信息化自然环境顺利完成通过自学每日任务的技术骨干。

除此之外还根据“规范推动、训考结合、规章制度鼓励、以比赛促学”的方式,提升 信息化工作能力。2.紧密结合服务平台,提升 信息化管理能力。学校基本建设了统一管理方法、统一出入口的万兆主杆、千兆网卡楼幢的校园网,有线电视、wifi网络覆盖范围学校全部地区。教务部紧密结合教务管理智能管理系统、学习智能管理系统、网上办事系统软件、教学评估评课记录系统软件、自我约束课程内容通过自学服务平台、教学临床医学与改进服务平台等信息化管理服务平台,各系统软件数据信息连接共享,搭建了教学管理多方位信息化抵制,获得来教、学、评价、管、衣全步骤运用于,产品研发了具有校本特点的微服务架构,艺术创意信息化标准下教学管理方式,提升 了信息化管理能力。

图11 信息化教学生态文明建设平面图三、特点与经济效益(一)管理方法特点1.规范推动,细腻前行。为保证 总体目标达成共识,先制订标准,做工作职责、步骤和回绝实际、确立、可检验,再作进行细腻前行,步歩掌握。

2.品质平等主义,他方检测。全体人员竖起品质高于一切的核心理念,工作中缺少必不可少马上缺少,重要环节和关键品质执行教考分离出去,学生技术专业核心理念由来源于领域公司的专业技能优秀教师进行点评,不合格学生必不可少补习社达标。3.坚定信念,不断改进。

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完美、非凡是学校的固执,不断改进是学校的工作格言和方式,学校从二零一一年刚开始,果断每一年根据数据统计分析大力开展好几个方面的分析自我反思,与如今的高等职业教育诊改规章制度符合实际,推行实际效果非常好。(二)工作中经济效益1.优秀典型性五花八门。

学校的“一主线任务四结合”文化育人方式依次喜获国家教育部高等院校学校文化基本建设成效一等奖,湖北高学校教学成效二等奖。盛行了叩头地救护拾荒老人荣获“中国好人榜”的余康颖、“漂亮赤足导游员”王定、互联网技术 比赛金获得者可仕静、“全国五一劳动奖章”获奖者张彬教师等大量匠人型典型性。2.教学工作中老师学生总共入。

接近五年,学校节目主持人我国高等职业教育技术专业教学资料库2项(电加热器与空调技术、工程建筑钢结构工程施工技术性);项目立项全国各地第一批当代学徒工示范点学校,示范点技术专业 2 个(物流信息管理、烹制加工工艺与营养成分);项目立项基本建设省部级知名品牌重点学科 9 个(工程建筑技术性、电加热器与冷冻技术性、钢结构工程施工技术性、手机软件与数据服务、会计专业、机动车检测与修理技术、兽医、网络技术、烹制加工工艺与营养成分);喜获国家级别教学成果奖 2 项;教师参加全国各地教师信息化及教学工作能力比赛喜获一等奖3项,二等奖2项,三等奖5项,考试成绩处于我省高等职业院校第一;接近六年湖北高职院校全国技能大赛中五年总成绩我省名列第一。3.艺术创意自主创业成效明显。学校全力整合校内校外各种資源,牢筑了“政府部门、公司、学校”三个层面,建立“学校、系院”2个等级的平台式创业创新实践活动中服务平台。根据比赛鼓励自主创业、文化教育培养自主创业、实践活动中拓张自主创业、服务项目扶持自主创业等对策拓张艺术创意自主创业工作中,成效明显。

我院学生获选湖北大学生科学研究成果奖25项,处于我省高等职业院校第一;参加全国各地、省互联网技术 艺术创意创业大赛喜获省部级特等奖,国家级别铜奖;人才济济团中央第一届“落实匠人精神优秀个 人”刘豪等一批优秀艺术创意自主创业的大学毕业生。四、结果与发展方向黄冈市位于大别山区改革老区,经济发展落后地区,资金标准受到限制,黄冈职院人买“用老区业精神办成高职教育,办成高职教育服务项目老区经济发展”的拼搏进取精神,完工了国家级别优秀技术骨干高等职业院校,充分运用了人的能动性,向管理方法要经济效益,创设出有“文化教育推广较少,教育质量低”的经典案例。下一步,大家将更进一步贯彻执行《国家职业教育改革实施方案》《中国教育现代化2035》,勇于开拓、科学研究整体规划、等级森严的机构、标准推行,推进校企合作办学,与时俱进课堂教学管理机制,打好职业教育高质量发展行动,前行高职院校內部品质保证服务体系,进一步提高人才的培养品质。


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